村里的识字热掀起了一阵之后很快有消散了下去，毕竟不是谁都能够在长大之后真正能静下心来学习心的东西，不过到最后，依旧还是有几个人学成了出来。

村里人对于瞿青先请老弱病残的做法并没有什么不满，反而是敬佩他做了一项好事，老人们也找到了自我价值，还能顺带养活自己，在战争中失去孩子的老人也算是又了一份依靠。

随着生意的做大，有外人注意到了他们的活字印刷技术，瞿青没有刻意掩藏，毕竟这种事情，脑子灵活的人，看着印刷出来的字，总有一天能够想到，但是意外的村里的其他人却将这项技术藏得十分严实，他们俨然将这个技术当成了自己村里的所有物，绝对不和外面人透露半句，印刷地点也禁止任何闲杂人等进出。

瞿青很快手上有了一笔钱，他的造纸厂也慢慢提上计划。

全村人现在已经完全相信他能够做到什么，对于他的新创业举动，村里几乎能来帮忙的都来了，但是没有人说要收钱，大家都是盼着，等瞿青的造纸厂开之后，能不能雇佣他们来工作。

村里所有人都有同样的想法，比起种地来说，只要是跟书沾上关系的工作都轻松极了。

瞿青还是按照该给的给了他们酬劳，至于怎么招人，他一直没说。

在所有人齐心协力之下，造纸所需要的场地，也按照书上所说的建造了出来，造纸的过程也遇到了不少困难，但最后还是顺利的解决了。

很快造纸厂开始投入使用。

花家村在不知不觉之间，就形成了造纸，印刷，转卖书出去的一整条完善的流水线。

也幸好他们所在的地方虽然是偏僻的山村，但是他们距离文化中心的地方并不是十分遥远，所以印书，转卖，中间只需要消耗上十多天的运输时间。

村里的人也因此渐渐富裕了起来。

而瞿青作为老板，在带着员工上手了这些之后，就从一线退居幕后，主要就只管关注最流行的局老板沟通，另外他依旧做着先生的工作，同时借着花家村的致富，嗅到了金钱味的许多人把孩子都送到了瞿青这里来读书。

甚至有很多人家把女孩子也送来读书了，瞿青没想到，自己干的事情，竟然还间接推动了男女平等这种事情。

他自然是全盘接受，借着这个功夫，他又扩大了学堂，开始分班级和年级，让优秀的学生担任老师，同时还开创了独特的制度，学校免费提供纸笔，但是条件是在学会认字之后要为瞿青免费工作一段时间。

在忙碌这些事情的时候，瞿青也没有忘记他班上那个学农十分有天赋的学生。

他带着那个学生，专门花钱弄了一块试验田，又花钱用玻璃造了一间温室，算是真正带领这个学生进入农学研究的领域。

瞿青一开始只提供思路和一些他知道的分类记录研究方法，然后为他提供需要的书籍，种子，材料，摆出一副不差钱随便你怎么研究的样式。

这个有天赋的那个学生见他老师如此全力支持，一方面出于兴趣，一方面也是出于报恩，他也埋头研究起了怎么种植出更高产的农作物。

瞿青每段时间都会抽空去看看，有时师徒两人一起研究，偶尔时间长了没有研究出什么成果，便想着种点什么赚钱的，于是那个学生就试着种了几样药材，没想到最后涨势良好，也赚了一点，虽然那些赚回的钱都还不够瞿青给他盖的玻璃温室的。