在给自己定下前进的方向后，赵信每天都会给自己加练射门，不论是近距离还是远距离，头顶还是脚踢，他都完成的十分出色。久而久之，赵信的射门就成了球队的一大利器。

赵信虽然速度不快，算不上敏捷。但是他的第一步爆发力很强，总是能够在瞬间找到射门的角度。当对手放给他这种机会的时候，就代表着赵信距离进球不远了。

他最喜欢的区域是进攻方向的左侧大禁区线上后退一步的距离，每每他都是在那里接球，然后利用假动作或者是爆发力找到射门空间，一脚定乾坤。

而这种强大的终结能力，正是胡老师所希望的球员。赵信的加入让胡老师喜出望外，立刻就将他提拔到了主力位置。

然而几次队内训练之后，胡老师开始发现赵信的缺点。

首先是防守上的懒惰。一直承担球队进攻重任的赵信，对于防守这件事情根本不上心。在他看来，自己宝贵的体能都是为了最后一击而预备着的，怎么能浪费在毫无意义的阻拦上呢。

其次就是进攻上积极性不足，比起自己去争抢机会，他更喜欢站好位置，等待队友的传球。这种进攻方式的弊端在第一场比赛中显现无疑，也成为了球队没有在90分钟内拿下比赛的重要原因。

对手在意识到赵信的射门威力之后，迅速找到遏制他的办法。后腰球员一直保持着自己的站位，将赵信与中场的连接完全掐断。失去了队友的支援，赵信在球场上就犹如一个vip看客一般，毫无作用。

胡老师虽然被称作“白发魔头”，但是他对于赵信这个难得一见的逸才，也保持了相当尊重的态度。他太了解这个年龄段的孩子了，大部分都吃不下足球训练这个苦，经常有人在训练进行到一半时偷偷逃跑。

他也很担心赵信会因为自己太过严厉的说话方式，而觉得自己承受了太多，选择离队。

如果是这样，球队赛季前的所有准备都将化为乌有。毕竟胡老师一直围绕着赵信展开前场进攻，他既是球队的终结者，也是安插在对方禁区的一个支点，而且胡老师现在已经开始培养赵信的背身拿球能力了。一旦他成功掌握这种技能，球队的反击能力将会再提高一个等级。

张亮明年马上就要离队，如果不能在他毕业之前找到合适的球队核心，那下一年的备战将会非常被动。

虽然微山子弟中学只是一个小县城里面的中学球队，可是学校的老师们都非常喜欢足球，校长也时常在休息时间跑到操场和大家一起玩耍。在这种整体和谐的气氛下，胡老师作为唯一一个“鞭策型”老师，所遭受的压力并不是简单的几句就能概括的。

在这种氛围下，胡老师也非常想要为球队至少带来一座济宁市的冠军奖杯。这是校长一直以来的心愿，也是县城内所有球迷们的心愿。毕竟微山子弟中学是县城内唯一一个有资格参加全国大赛预选赛的学校。

所以不管是为了谁，赵信这个孩子，一定要将他保留在球队中。

看着赵信一脸疲惫和不满的表情，胡老师陷入了沉思。