“不知道猫耳美少年叫做什么名字，我等下一定要想办法和猫猫交上朋友！”梨绘握拳发出坚定的声音，“等成了朋友，我就试探试探问问他能不能摸耳朵！”

颜书听着梨绘的话也没觉得有什么，毕竟经过这几天的相处，她对梨绘的性格多少也有了点了解。

但是她没想到的是，不只是梨绘，旁边的姚瞬也流露出了一丝丝渴望的目光。

颜书纳闷。

“你们都这么喜欢猫？”喜欢到看到猫耳朵就想摸？

“猫猫这么可爱怎么会有人不喜欢猫猫呢！除非是铁血狗派。”梨绘坚定地转过目光，“难道说书书你是铁血狗派？”

“不是。”颜书摇头。

“那书书你喜欢的是？”

“谁说不喜欢猫的就只有铁血狗派，还有熊猫派呢，大熊猫不配拥有姓名吗！”此时正好经过她们身边的刘八卦插话。

梨绘冷漠地扭头：“没问你。”

颜书想了想，迟疑地说，“猴吧。”梨绘的表情十分意外，“书书你居然是猴派吗？”

“如果是最喜欢的动物的话，那确实是猴子。”颜书没有解释缘由的意思，梨绘也就嘀咕了一句‘明明书书你看着像是猫派的样子’也没有深究，目光一转，在韩跃追着猫耳美少年路过她们旁边的时候眼疾手快地一把拽住韩跃。

“韩跃啊，过来一下过来一下。”梨绘露出温柔和善的甜美微笑，“我想问一下你追着的那个人叫什么名字啊？”

“你说猫哥？”

“嗯嗯！”

“就叫猫哥就行了啊。”韩跃挠头。

“我是说名字，没问你外号。”

“呃，也不是我不告诉你...实在是猫哥的名字说出来不大有气势，我们宿舍的人都直接叫猫哥的，猫哥自己也不喜欢别人叫他名字，所以...”韩跃怪纠结的。

然而韩跃这样一说，梨绘反而更好奇了。

“叫做夏小猫。”

梨绘正叨叨着‘都是同学早晚会知道名字啊，就算你现在不说等会儿点名也要点的，你看你告诉我，我也就是早几分钟知道，就说吧说吧说吧说吧...’试图撬开韩跃的嘴，忽然就听到从自己身边响起的颜书的声音。

梨绘一下子还没反应过来，就看到韩跃惊讶地咦了一声，“你认识猫哥？”

梨绘就看到自己的室友冷淡地一抬眼，“不认识，偶然知道的。贺老师来了。”

以梨绘对颜书这么几天建立起的了解来看，她八成是觉得烦了，才会主动开口终止自己和韩跃的对话，并在最后提醒贺准老师已经来了，意思就是让韩跃到位置上去别在这里站着了。

感受到莫名压力的梨绘乖乖闭上了嘴不再说话，收敛自己一不小心冒出来的骄纵本性，整个一大写的[乖巧.jpg]。

——不过，原来猫耳美少年的名字叫夏小猫啊，难怪韩跃支支吾吾不说，光看这个可可爱爱的名字的话脑子里出现的第一个形象绝对是那种眼睛圆圆，可爱乖巧的奶猫系少年，然而猫耳美少年本人显然并不是这种类型，就算真要举例子，那似乎也是高冷凶悍的小野猫类型（bushi）。

等等，话说从来不搞社交，整天就泡在图书馆的书书是怎么知道人家猫耳美少年叫什么名字的...？

这里面有大问题啊！

而此时。

已经走到一个位置站定的夏小猫，仿佛是听到了刚才这边正在谈论他一般，转头往这边看了过来。

第16章

综大作为军事学校，军训的项目跟其他大部分军校其实也差不多，都是以队列、擒敌、战术、体能为主。只不过除了这些之外还有一个重点训练项目，那就是超能力训练。

超能力可不可以通过锻炼而成长这个问题，被各种超能力学家探讨过很久。

因为每个人的超能力都或多或少地有限制条件，有的直接限定了能力的上限，有的则是从根本开始就没有上升的可能。

比如说梨绘的超能力是让画在纸上的东西具现出来，但是她的能力限制是需要她自己了解她所画的物件的构造，并且画中具现出来的东西只能存在一个小时就会小时。这就是固定的上限，不管她怎么锻炼，具现出来的东西只能存在一个小时这个规则是无法改变的。这就是上限。

又比如颜书的能力，她的限制是要自己读懂要进入的那本书，同时也不能将书中的东西带出，能从现实带到书中的东西限制又十分暧昧——可以带人一起进去，进去的时候穿在身上的衣服也是在现实中就穿着的，这说明贴身的布料带进去是没问题的，但是除此之外其他任何现实中的东西都没法再带进书中了。

不管这个‘能带入书中的东西’限制是多么微妙暧昧，这是首先摆在这里的一个最基本的限制，不管通过怎么样的锻炼都没法改变。

无数的科学家在经过了近半个世纪的研究探索之后，才终于将‘超能力是不可成长的’这一条定律，写进每一本与超能力学相关的书里。

它从超能力者出生起就已经固定不变了。

——但是，这并不代表训练是没有用的。

即使能力是固定不变的，也能够通过变通和应用探索出更多的用法，达到能力应用的最大化，以及掌握程度的提高。

不过超能力训练什么的还要等到之后再说，毕竟今天还只是第一天，还不涉及超能力训练，训练里只安排了最基本的队列、体能。

另外一提，穿着全套的迷彩服军训确实很热，不过比来之前想象地要稍微好一点。建在山中的军事基地是依照地形建的，保留了不少原有的树木植物，植物吸收了光使地面的热量减少，还有几棵巨大树木的投影恰好投在了列队的位置。

总得来说还算可以忍受。

颜书跟着队列移动位置，放空思路，脸上变成了那种在别人看来仿佛在思考着什么，实际上就是在发呆的表情。

过了一会儿，颜书忽然感受到一道存在感相当强烈的视线。

她顺着这道视线看过去，发现带队军训的贺准老师正以一种微妙的目光看着她，目光中包含着三分惊讶两分考量四分思索一分不赞同（bushi）——以上颜书都看不出来，总之就是信息含量相当大的一种目光。